「教育不僅有書本一途，書本只是讓我們的心智增加，事物的觀念和抽象的概念對於無法深刻思考的孩童而言，應著重於直覺的激發，即視覺、觸覺、聽覺的教導。綜言之，便是一種感官激發的教育」_​Herbert Read

孩子在都市裡生活，每天面對課本裡的知識多半是直接學習，鮮少有機會靜靜地觀察一個現象，我們希望給孩子一個時間，透過引導遊戲融入主題式生態課程，打開自己的感官，去聽、去看去觸摸，運用六感打開覺知力，並且透過記錄學習表達分享自己的覺察。除了覺察力與紀錄表達，在物質取得方便的生活裡，我們也搭配更深入的自然體驗，用不同視角觀察森林，用正確的方式認識山林，學習尊重愛惜山林。

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【跟著節氣走讀趣】是專為小學的學童設計的，讓孩子跟著專業的老師，透過一天的走訪，在不同季節觀察生態的變化並紀錄。希望透過遊戲融入生態課程與技能的學習，同時建立觀察與紀錄能力、與夥伴共學，除了獨立自主也學習團隊合作，更引起孩子學習新知的興趣，以大自然為師。

孟德爾也曾說“教育的真正目標是使人不停對周遭的事物發生疑問。＂希望孩子透過這樣的機會，重新找回對周遭事物的好奇，激起更多學習興趣。

課堂中，四大主題學習目標需要和隊友一起完成

【課程內容說明】

1. 此課程希望訓練孩子獨立、負責，希望孩子獨立參與課程
2. 活動為一整天約6-7小時，跟著蝌蚪池塘講師進行戶外觀察探索
3. 我們希望孩子能在課程中熟悉自然環境，也能和一同上課的同學，互相學習
4. 費用包含餐費/保險/講師/門票等等學習費用
5. 移動會依靠大眾運輸為主，請孩子攜帶悠遊卡
6. 課程希望孩子能跟著老師走訪不同的環境增加自然視野