蝌蚪池塘自然文創 NATUREPOND
  • 最新消息
  • 關於蝌蚪池塘
    • 團隊介紹
    • 聯絡我們
    • 品牌合作
    • 客製化服務
  • 生態課程講座
    • 【親子】給孩子的釣魚課
    • 【國小】 標本製作班 >
      • 【國小】 南洋大兜蟲展翅標本
    • 【國小】第一次養蟲就上手 >
      • 飛行寶石-花金龜
      • 樹梢上的鐵甲武士-鍬形蟲
      • 森林中的裙擺仙子
      • 角落生物團子蟲
    • 【國小】生物實驗室 >
      • 食用鳥類學 -烤雞解剖學
      • 昆蟲系的日常-土壤中的微觀世界
      • 昆蟲系的日常-蟑螂課程與解剖
    • 【親子】琥珀研磨工作坊
    • 【親子】室內動物觀察班 >
      • 2022 親子動物觀察課 蝌蚪老師
      • 2022 親子動物觀察講座
      • 2022 螞蟻觀察講座
      • 2022 汪汪小學堂
    • 【親子】自然步道秋季班 >
      • 2022秋季|台北日間步道1.0
      • 2022秋季|台北日間步道2.0
      • 2022秋季|夜間步道秋季探索
      • 2022秋季綜合系列~動物園+步道
    • 【親子】逛逛動物園 >
      • 2022秋季動物園 第二期
    • 【國小】跟著節氣走讀趣
  • 親子生態旅行
    • 海膽化石的奇幻旅程
    • 大海的寶藏-潮池的秘密
    • 海外生態之旅
    • 揪團! 客製化小旅行
    • 生態小旅行。退費機制
  • 池塘生態冬營隊
    • 【國小】一日生物營
    • 【國小】法布爾昆蟲記生態冬令營
    • 【國小】小小生物職人營冬令營
    • 【國小】天才小釣手-釣魚體驗營
    • 蝌蚪池塘。退費機制
  • FACEBOOK
  • 池塘自然筆記
    • 跟著治療犬上學去
    • 潮間帶蟹逅之旅
  • 池塘文創小物
    • 蝌蚪池塘。戶外賞鳥探索帽
    • 蝌蚪池塘。台灣特有生物保育T-shirt
    • 蝌蚪池塘。貓頭鷹款賞鳥背心
  • 最新消息
  • 關於蝌蚪池塘
    • 團隊介紹
    • 聯絡我們
    • 品牌合作
    • 客製化服務
  • 生態課程講座
    • 【親子】給孩子的釣魚課
    • 【國小】 標本製作班 >
      • 【國小】 南洋大兜蟲展翅標本
    • 【國小】第一次養蟲就上手 >
      • 飛行寶石-花金龜
      • 樹梢上的鐵甲武士-鍬形蟲
      • 森林中的裙擺仙子
      • 角落生物團子蟲
    • 【國小】生物實驗室 >
      • 食用鳥類學 -烤雞解剖學
      • 昆蟲系的日常-土壤中的微觀世界
      • 昆蟲系的日常-蟑螂課程與解剖
    • 【親子】琥珀研磨工作坊
    • 【親子】室內動物觀察班 >
      • 2022 親子動物觀察課 蝌蚪老師
      • 2022 親子動物觀察講座
      • 2022 螞蟻觀察講座
      • 2022 汪汪小學堂
    • 【親子】自然步道秋季班 >
      • 2022秋季|台北日間步道1.0
      • 2022秋季|台北日間步道2.0
      • 2022秋季|夜間步道秋季探索
      • 2022秋季綜合系列~動物園+步道
    • 【親子】逛逛動物園 >
      • 2022秋季動物園 第二期
    • 【國小】跟著節氣走讀趣
  • 親子生態旅行
    • 海膽化石的奇幻旅程
    • 大海的寶藏-潮池的秘密
    • 海外生態之旅
    • 揪團! 客製化小旅行
    • 生態小旅行。退費機制
  • 池塘生態冬營隊
    • 【國小】一日生物營
    • 【國小】法布爾昆蟲記生態冬令營
    • 【國小】小小生物職人營冬令營
    • 【國小】天才小釣手-釣魚體驗營
    • 蝌蚪池塘。退費機制
  • FACEBOOK
  • 池塘自然筆記
    • 跟著治療犬上學去
    • 潮間帶蟹逅之旅
  • 池塘文創小物
    • 蝌蚪池塘。戶外賞鳥探索帽
    • 蝌蚪池塘。台灣特有生物保育T-shirt
    • 蝌蚪池塘。貓頭鷹款賞鳥背心

跟著節氣走讀趣
​國小戶外自然觀察課程

「教育不僅有書本一途,書本只是讓我們的心智增加,事物的觀念和抽象的概念對於無法深刻思考的孩童而言,應著重於直覺的激發,即視覺、觸覺、聽覺的教導。綜言之,便是一種感官激發的教育」_​Herbert Read

孩子在都市裡生活,每天面對課本裡的知識多半是直接學習,鮮少有機會靜靜地觀察一個現象,我們希望給孩子一個時間,透過引導遊戲融入主題式生態課程,打開自己的感官,去聽、去看去觸摸,運用六感打開覺知力,並且透過記錄學習表達分享自己的覺察。除了覺察力與紀錄表達,在物質取得方便的生活裡,我們也搭配更深入的自然體驗,用不同視角觀察森林,用正確的方式認識山林,學習尊重愛惜山林。
點我報名
圖片
【跟著節氣走讀趣】是專為小學的學童設計的,讓孩子跟著專業的老師,透過一天的走訪,在不同季節觀察生態的變化並紀錄。希望透過遊戲融入生態課程與技能的學習,同時建立觀察與紀錄能力、與夥伴共學,除了獨立自主也學習團隊合作,更引起孩子學習新知的興趣,以大自然為師。

孟德爾也曾說“教育的真正目標是使人不停對周遭的事物發生疑問。"希望孩子透過這樣的機會,重新找回對周遭事物的好奇,激起更多學習興趣。

課堂中,四大主題學習目標需要和隊友一起完成

【課程內容說明】

  1. 此課程希望訓練孩子獨立、負責,希望孩子獨立參與課程
  2. 活動為一整天約6-7小時,跟著蝌蚪池塘講師進行戶外觀察探索
  3. 我們希望孩子能在課程中熟悉自然環境,也能和一同上課的同學,互相學習
  4. 費用包含餐費/保險/講師/門票等等學習費用
  5. 移動會依靠大眾運輸為主,請孩子攜帶悠遊卡
  6. 課程希望孩子能跟著老師走訪不同的環境增加自然視野
圖片
提供者 使用自訂式範本建立您的專屬獨特網站。